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雪地里的小画家随文识字教学内容概述？

教学目标：

　　1、认识本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。

　　教学重点：

　　理解课文内容，朗读、背诵课文。

　　教学过程：

　　一、谈话、揭题

　　1、冬天到了，小朋们喜欢下雪天吗?雪后，小朋友们在雪地里玩些什么?

　　2、今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：22、雪地里的小画家。齐读课题

　　3、讨论：

　　读课题，你想到了什么?(下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印)

　　什么样的人才能被称为小画家?(年龄小，但画画本领很大的人。)

　　4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画什么样呢?我们来谈一谈课文。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音读课文。读准字音。

　　2、再读课文，注意把句子读连贯。

　　三、学习课文，理解内容，指导朗读

　　1、读第一句

　　⑴看图，想象下雪时什么样?

　　⑵下雪了，小朋友高兴吗?小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样?(非常高兴)

　　⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。

　　2、读第二句

　　说说谁来到雪地里?"一群"是什么意思?

　　过渡：一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句，小组讨论答案)

　　3、读第三句

　　⑴提问：一群小画家都有谁?他们画了些什么?

　　⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像?

　　⑶谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么?

　　⑷小动物们画了什么?(教师引读，男女生对读)反复练习记住?

　　小鸡--画竹叶小狗--画梅花

　　小鸭--画枫叶小马--画月牙

　　4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第...

不同类脊椎动物眼睛有无差别？

蜗牛的眼睛在它的触角上。蜗牛有两对触角，在其较大的一对触角顶端有眼睛。

乌贼的头两侧有一对发达的眼，其结构比较复杂，最外为透明的角膜，无孔；中层为巩膜，瞳孔周围为虹彩，连于巩膜，瞳孔后为晶体和捷状肌；内层为视网膜，主要由杆状体组成，外层是视网膜细胞。眼的构造似脊椎动物，但由外胚层内陷形成。

猴子的眼睛特点：眼眶后突，发育形成骨质眼环，或全封闭形成眼窝。

猫头鹰的眼睛位于面部的正前方，这让它们在捕猎过程中拥有出色的深度感知能力，尤其是在光线暗淡的环境下。有意思的是，大大的眼睛被固定在猫头鹰的眼窝里，根本无法转动，所以猫头鹰要不停地转动它的脑袋。

金鱼的眼睛外面有一层保护膜，金鱼是不能眨眼的。

苍蝇的眼睛属于复眼，是由约由4000个小眼组成的。

扩展资料

在动物世界里，由于自然选择，生物都有独特的适应生存环境的眼睛，比如猫头鹰专门在夜间觅食，蜻蜓的复眼不同一般，有的动物眼睛善于观察四方，等等。

复眼通常在节肢动物（例如昆虫）中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个影像（不是通常想象的多影像）。

在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接收并转化成信号并通过视神经传递到脑部。

通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。

动物为什么会向人类求救？

有【思想】的动物会在环境中求生苟活。恐惧人类和有【灵魂】的东西(动物看见或感知的东西都是其最本质原初的能量形态)

有【灵魂】的动物会在环境中模仿和自省（自身辩识能力，有目标感）

其实质近乎于道，怀有感恩的心。

【思想】是身体内的东西。

【灵魂】是其他纬度在生命体上的投影。

【灵魂】没有三六九等，是纯粹的能量。

动物来求助也跟灵魂间的机联有关，频率接近等等。