我们看看动物世界百科，动物世界开场白

一、动物世界开场白

春天来了，万物复苏，大草原又到了动物们交配的季节。冰河解冻，万物复苏，彩蝶纷飞，狗熊撒欢，春暖花开。

中央电视台的《动物世界》栏目从1981年12月31日开播。主旨在于向电视观众介绍大自然中的种种动植物，使观众足不出户就可以了解和认识地球上生存的各种生命，认识自然对人类的影响。

1994年，中央电视台的编委会提议，在《动物世界》的基础上，衍生出一个更符合世界环境与发展理念的杂志性专题的栏目——《人与自然》。所谓动物世界，就是怎样面对，处理人类与自然界动植物的关系。

扩展资料：

王采芹：《动物世界》栏目主编、节目主持人、北京大学生物学硕士。因热爱自然、酷爱动物而选择了《动物世界》栏目。《动物世界》栏目已经走过30多年了，在栏目工作过的许多前辈都是我学习的榜样，他们默默无闻的工作，使《动物世界》不断发展壮大。

在《动物世界》中从没有说教的语言，它通过专家的讲述、优美的画面、感人的故事去告诉观众、打动观众，使观众认识到我们不能没有动物。的确，地球是一个大家园，因为有所有的动物，地球才不会失衡。人类发展很快，在我们建设美好家园的同时应该给动物们留下生存的空间。

二、《动物世界》优秀读后感

当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是我精心整理的《动物世界》优秀读后感（通用10篇），欢迎大家分享。

寒假里，我读了《动物世界》真笨科普读物，它介绍了各种动物的形体特征与生活习惯，给我们开启了一扇探索动物世界的大门。这本书介绍十分详细，连我们身边最细小的蚂蚁也有具体的介绍：蚂蚁是一种生活在组织严密的团体里的昆虫。每个集群里都有成千上万的蚂蚁，它们分工明确。蚂蚁头部较大，口器有两对颚，触角为膝状，腹部呈细卵圆形，体色一般为黄褐、红或黑色。

这本书让我感到大自然真是千奇百怪，有许多奥秘，这就需要我们去思考，去观察。有一天，我在楼下玩，耍时，突然看见一只蜘蛛在强势织网，想捕获些猎物。我想：这网到底能不能捕到猎物呢？带着这个问题，我继续看着蜘蛛“守株待兔”捕捉方法到底能否成功。过了一会儿，一只昆虫一头撞进蜘蛛布好的“八卦阵”，尽管昆虫不停的挣扎，但也无济于事。最后，蜘蛛朝昆虫身上吐上一种液体。这是什么液体呢？带着这种好奇的心情，我翻开《动物世界》，，原来，这种液体能溶解掉猎物身体内的细菌，这样蜘蛛食入的猎物就无害了。

找到问题的答案，我高兴极了。这件事让我悟得了一个道理：动物也有它们的生存方式，各有各的本领，留心处处皆学问。

暑假里，我看了许多书，而我印象最深刻的便是那本图文并茂的《动物世界》。那一个个动人的故事仍历历在目：动物间的友情故事可歌可泣，人与动物间的真情故事扣人心弦……我久久地沉浸其中，沉醉其间。

翻开这本书，静静地阅读着，我仿佛成了里头的小动物，又仿佛真切地感受到了动物之间那诚挚的情谊……不知不觉，我陶醉在作者描绘的动物王国里。

翻开这本书，静静地阅读着，我不禁为动物们的各种情感而觉得自愧不如：为了主人，甚至是抛弃过自己的主人，它们可以舍弃生命，为了同伴，甚至是排斥过自己的同伴，它们可以自残身体，为了报恩，即使与那动物有不共戴天之仇，它们也可以不计前嫌……如果换成我，我能做到吗？不知不觉，我感动在作者描绘的善良天地里。

读着读着，我明白了，动物，人类的朋友，原来动物也是有感情的呀！它们也和我们一样，它们是人类的朋友啊！

我知道，如果我们伤害了动物，它们也会感到难过和痛楚。试想一下，如果是你受到伤害，你会怎么想？

《动物世界》动物也是地球上的合法居民，如果肆无忌惮地捕杀和伤害动物，必会破坏地球的生态平衡。为了自己，也为了我们的朋友，请爱护动物们吧。

动物世界丰富多彩，千姿百态，生物种类更是数以万计。这个假期，我读了《神秘的动物世界》。书中那些有趣，神秘的动物，给我展示了一个充满神秘，智慧的大舞台。

如果把动物世界比喻成一本书，翻开任一页，你都会看见动物世界的多姿多彩。这本书中，讲述了许多有趣动物科普知识：鳜鱼遇险时会装死；热带尺誉是裁剪的能工巧匠，动物们各自身怀绝技，使我不禁感叹动物的智慧和生命的坚强。

这本书中，我影响最深的便是水滴鱼了。它可以生活在水压巨大的地方，水滴鱼身体由比水略小的凝胶物质组成，它几乎不怎么费力，便可以在深海里轻松地游泳了。它孵卵方式也很特别，产卵后它会一动不动地趴在卵上，直到小鱼被孵化出来为止。可谓是鱼类最称职的母亲了。

然而，由于人类过度开发海洋资源，对海洋生态环境造成恶劣的影响。海洋的生存环境进一步恶化，水滴鱼也濒临灭绝。

这本书不但丰富了我的知识，开拓了我的视野，更让我们明白了一个道理：无休止地掠夺攫取，无休止地过度开发，最终会使人类走向灭绝。

在暑假里我准备看许多书，《动物世界》是其中的一套。《动物世界》有四本，因为我对进化很好奇，所以我选择了第四本有关于动物进化方面的先看了起来。

地球上的第一批动物大约是在20亿年前出现的，它们是生活在大海里的原生动物，又经过几百万年的进化，海洋里出现了鱼类，然后是两栖类动物。大约在3.5亿年前，才有了爬行类动物。又过了1亿年，恐龙才在地球上露面。后来随着新陈代谢和生老病死，几乎所有的动植物都在不断地变化，这种现象就叫做进化。绝大多数史前动物不复存在，因为它们的后代已变种成其它动物，而有些动物则灭绝了，并没有后代遗传下来。

这本书告诉我生物和生物的变化，让我知道了很多知识。我想，我们人类会不会也灭绝呢？会在什么时候灭绝呢？灭绝之后还会出现什么新的物种呢？怎样才能避免灭绝呢？我想发明一个时光机器，能到未来去看一看该多好啊！我现在要多看书，多了解些知识，以后就能象科学家一样用知识去解开未来之谜。

对我来说，我员熟悉的人并不是爸爸、妈妈，也不是我的老师、同学，而是我那和蔼可亲的“动物世界”迷—十L公。外公今年邱岁，满头都是银丝，满脸都是密密麻麻的皱纹。不论发生什么情况，外公他都不会忘记看电视节目“动物世界”。记得那年暑假的一天，我在外公家写作业，下午4点，一个外公中学时最好的朋友从乡下赶来和外公叙旧。他们有谈不完的话，讲不完的故事。没多久，6点半的钟声敲响了，外公看看钟一份，接着又跟朋友聊了起来，但是，说的话却是答非所问，前言不搭后语，有时呢，还莫明其妙地傻笑几声。这个朋友感到不太对劲儿，把外婆拉到一边，问道：“名刘最近身体是不是不舒服，还是心情不太好？”外婆不太好意思地说：“哪里啊，他只不过是心思已经在‘动物世界’里了。”外公的朋友顿时恍然大悟，我和外婆都捧腹大笑起来。

当天晚上，我问外公：“为什么您对‘动物世界’痴迷到这种程度？”外公眉开服笑地说：“别看有些动物野蛮，可也是通人性的，尤其是亲子关系。而且，人与动物的生存都是息息相关的……”

我的一个问题，引来了他一连串话。唉，真没办法。外公不愧是“动物世界”迷。

我读了一本书，叫作《动物世界之最》，这本书有很多内容，能告诉我很多知识。

世界上在陆地跑得最快的是猎豹，它最高能跑每小时110千米，可以和汽车一样快，虽然它跑得最快，可是有时候也抓不到羚羊，因为猎豹消耗体力比较快，所以还没有抓到时体力已经耗尽了。世界上最大的动物是蓝鲸，生活在海里，体重最高有170吨，长33。58米。蓝鲸很温顺，一口能吃很多条鱼，现在已经快绝种了。陆地上最高的动物是长颈鹿，最高伸出脖子有6米长。在恐龙里，最早的恐龙距今有2亿2千5百万年了。最大的恐龙全长39到52米，有80吨。最小的则长30厘米，重350克。世界上有百兽之王狮子，住在非洲，还有森林之王老虎，住在亚洲。对比之下，老虎比较凶猛，可是狮子喜欢成群结队，而老虎却喜欢一个人。世界上最臭的动物是臭鼬，体长512到610毫米，重920到2440克，很像小狗，产在北美洲，连美洲豹和猎人也不愿意接触它。

看了这本书，让我懂得了很多知识，以后我相信我一定能用得上，还要保护，多观察动物，让动物和人类友好相处。

自从我读了《动物世界》这本书使我感受很深。我了解了很多动物的知识。

兔子的眼睛为什么是红色的？以前我觉得它们眼睛天生是红色的。我读了《动物世界》才知道。原来兔子的眼睛其实是无色透明的，我们看到的是兔子血液。企鹅为什么在南极不怕冷？原来企鹅的毛非常非常的浓，它的一个毛孔里长几十只毛，没有一点空隙，我们人穿五六个棉袄都比不上。所以企鹅不怕冷。

这本书的确让我学会了许多知识。让我了解许多大自然中动物的知识，我非常喜欢这种深奥的秘密。

有一次，我二奶奶家养了几只活泼、可爱的小兔子，红宝石似的眼睛，可有神了！到家，我问正在做饭的妈妈：“妈妈，你说兔子的眼睛为什么眼睛是红的。”妈妈亲切的说：“你不会自己查呀！”听了妈妈的话。我找到了在柜子里睡了一个星期的《动物世界》。找呀找，终于找到了答案。还有眼镜蛇为什么一生气，脖子就会变粗？为什么泡沫蝉会吐沫？好多好多都是在《动物世界》上找的。

我长大了，我一定要向科学家一样，找出大自然中深奥的秘密的答案。

今天，我读了《神奇的动物世界》这本书，了解到了很多关于动物的奥秘，知道了动物世界里的有趣和神秘。

我知道了动物和植物的`区别，比如说猫咪和猫柳，它们听上有点相似，但是猫咪是动物，而猫柳是植物，所以它们不同。

我还知道动物有哺乳动物，如果有一只动物在年幼的时候吃妈妈的奶，有毛发和皮毛，是温血的，那么它就是哺乳动物，也会有下蛋的哺乳动物，它，就是鸭嘴兽，它像鸟一样下蛋，却和其他哺乳动物一样用奶喂小宝宝，是温血的。告诉大家，蝙蝠是唯一能飞翔的哺乳动物，它们一对皮质翅膀由肩胛骨和伸展的指骨支撑着。在蝙蝠休息时，它们的翅膀就像雨伞一样收起来。海里也有哺乳动物，海象、海牛、虎鲸、鲸等等，它们是温血的，最大的哺乳动物是蓝鲸，他们有五头大象排在一起那么大，最小的哺乳动物是混和蝠，它的体长不够2。5厘米长，有一只黄蜂大。

大家可能会想到，大动物肯定会吃小动物，但是有一种鸟却能够在鳄鱼中安全的走来走去。事实上，这种鸟能够把蛋下在鳄鱼窝中，大家得很奇怪吧。其实，这种鸟叫水石行鸟，它能吃打扰鳄鱼的昆虫，这样，鸟轻易得到了一顿饭，而鳄鱼则变得更舒适，也许这就是为什么鳄鱼不伤害它们的原因。

动物非常有趣，人们却不断的猎杀它们，希望人类能快点明白，自己这样的事错误的！大自然可真有趣！

《动物世界》可真奇妙！

比如：竹虫节，竹虫节以拟态著名。当它们静栖在树上时，就像竹枝或树叶。它们还能够慢慢地把身体的颜色调整到四周环境一致的程度，甚至它们的卵也和植物的种子也很相似，所以，要想在树丛中发现竹节虫真的是一件很不容易的事情。

比如：织布鸟的精美巢穴。织布鸟可以利用灵巧的喙和抓用柳树纤维、草片编织出精美的巢穴。雄织布鸟负责筑巢。首先，它们用草根和细长的棕榈叶织成一个圈，再不断添加材料，直到织成一个空心球体，最后再加上一个长约60厘米的入口，它们的巢就大功告成了。巢的入口在底部，这样既可以遮阳，避雨，又可以预防树蛇攻击。织布鸟还会找来一些小石子，放在巢内，防止巢被大风刮翻。

你们看，让人难以分辨的竹节虫，聪明可爱的织布鸟，还有等等可爱凶猛的动物呢！从远古的回顾到今天的眺望，如果只选择停留在原点，便永远望不见地平线另一端的模样。在这本书中，最美丽，精美的图片，最传神的文字让我放下沉甸甸的书包，以最轻松的姿态来阅读这个世界。让我读到了许许多多的知识，看着色彩斑斓的图片，读着传神有力的文字，一只只，一头头，一个个的动物讲解着他们的弱点，鼓舞着读下去。

让我的明天，后天衔接成一条光滑的弧线——我的成长。

你听了我的读后感，是不是动心了呢？快拿起这本有图片，有文字的美丽的动物世界吧，打开奇妙大门，去探索，去寻找，去了解，各种各样的动物吧！

《动物世界》真奇妙！

《动物世界》相信同学们和我一样都喜欢看吧！我最喜欢的动物有猴子，袋鼠，斑马……等。可就在这个暑假里，我的老爸给我买了一本名为《趣味动物小百科》的科普书。当我捧起这本书一看起来后就再也不肯放手了。因为这本书让我知道了更多的种动物的知识。比如会吐丝的猫咪和贝类。会爬树的鱼，吃猫的老鼠。同时我还知道了所谓美人鱼就是儒艮，鸭嘴兽其实是哺乳动物，只不过他没有乳房，它只有乳腺。

大家知道蚕丝能够织出美丽的丝绸，但在南美洲马拉斯地区有一种会吐丝的猫，这种猫吐出的丝也可以织出美丽的绸缎。其实这种猫与一般的猫长相没什么两样，只是身体稍小一点。它能吐出像蚕丝一样的丝。只是这种丝比蚕丝稍粗了一点。

有许多动物有伪装保护色与警惕色。而树懒就有像树皮颜色一样的毛皮。并且身上还会长出一些植物，这极大地保护了他的身体，可是我不清楚树懒应该一生都呆在树上和石头上懒的动一动而动画电影《冰川世纪》中的那只原始的树懒却一直乱动个不停。

以前我早就知道黑猩猩与我们人类是最为接近的灵长类动物了。但在这本书中所记述的一只黑猩猩却完全超乎了我的想象，它竟然能听懂人类的一种语言——法语

天下真是无奇不有，这个世界还有好多我所不了解的事物。而这本科普书使我很好的增长知识，大开了眼界。从而也使我知道了动物是我们人类的朋友，我们一定要爱护和保护我们的这些可爱的朋友。我非常喜欢这本书，希望同学们也有空去读读它吧！

三、大班主题教案《动物世界》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班主题教案《动物世界》，欢迎大家分享。

活动设计背景

因本班出现的不活泼现象;为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点而设计。

活动目标

1、认知动物，情感爱护动物。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

知道各种常见动物名字。

活动准备

动物卡片，DVD。

活动过程

1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。

3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。

在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。

4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。

遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。

教学反思

通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。

对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间?能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展

对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

一、主题的由来

大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。

当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。

二、主题目标

1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。

2、学习10的组成与分解。

3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。

4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。

5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。

6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。

7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。

三、环境创设

1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。

2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。

3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。

4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。

5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。

四、主题网络图

各种各样的'动物

参观动物展览会

动物世界

动物的秘密

动物是我们的朋友

教学反思

在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?

主题说明：

喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题目标：

1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

活动名称：最佳守卫

活动目标：

1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由

2、体验故事的趣味与智慧

活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

活动过程：

一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

1、你知道什么是守卫吗？

2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。

二、观察画面，获取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。

1、来了几个动物？

2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。

（二）理解选择守卫的过程及理由

1、第一关比什么？你从怎么知道的？

2、出示统计表，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。

3、第二关比的是什么？

4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？

6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？

7、谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果

（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。

三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

主题反思：

动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。

当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。

教学目的：

1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。

2、乐于探索、交流与分享。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料准备：

两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干

教学过程：

一．说一说

动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）

二．送动物回家

1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅

2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

三．讨论

检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

活动反思：

活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。