百科动物朋友蜜蜂教案，动物朋友的教案

大班勤劳的蜜蜂教案？

　　活动目标

　　1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

　　2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

　　3、培养学生的模仿的能力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

　　难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

　　活动准备

　　材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵， 猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。

　　前期活动：小蜜蜂的歌曲。

　　幼儿经验： 有关春天的小动物的认知经验。

　　环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。

　　活动过程

　　1、兴趣导入：

　　（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

　　让幼儿猜猜这是什么声音？

　　（2）出示图片：蜜蜂。

　　一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）

　　让幼儿一起唱动画里的歌曲。

　　（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

　　2、操作体验：

　　（1） 让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）

　　（2） 师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。）

　　3、游戏体验：

　　（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）

　　（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

　　（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？

　　4、活动延伸：

　　采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

小班小蜜蜂找春天教案反思？

春天有很多的不一样.各种各样的春天在小朋友眼里，都是一样的欢乐。我们一起到外面找春天的换了吧。

本节课孩子们特别感兴趣,在对春天的描述中,说出了很多春天给大自然带来的变化.语言表达很清楚.在活动中教师做到 引导 合作 支持者.让幼儿自访编诗歌 满足了幼儿创编的欲望.也激发了孩子们热爱家乡 热爱大自然的情感.本节课收获很大。

幼儿园大班科学《小动物怎样联络》教案？

【设计意图】

《小动物之间的联络》是来自幼儿园省编教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动，本次活动主要是让幼儿了解小动物之间各种各样的联络方式。纲要中明确指出：“应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生，而大班幼儿又有极强的好奇心和求知欲望，并乐于自己探索问题，因此在本次活动中我主要先让孩子通过观看录像感受动物间相互联络的奇妙，再通过操作图片来相互讨论、探索并发现动物的多种联络方式。整节活动都以幼儿自主探索为主，教师补充为辅，真正体现出以幼儿为主体、教师为主导的地位。

活动目标：

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。

活动准备：

PPT、各种动物的图片、展板

活动过程：

一、人类的联系方式

请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那如果两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话、写信、上网）

二、动物间的联络

原来，我们人类有这么多和好朋友联系的方式，我们能通过这些方式来表达自己的想法和情感，传递自己的一些信息，那你们知不知道小动物之间是怎样传递信息的呢？下面我们就来看看我们平时经常见到的小动物它们之间的联系方式是什么。

依次出示视频：

小鸟：声音

小狗：气味、声音、（动作）

孔雀：颜色

大猩猩：行为（高兴、愤怒）

蟋蟀：振动翅膀

三、操作图片，巩固练习

“刚才我们知道了这么多小动物的联络方式，今天是不是收获非常的大呀？森林里其他的小动物也听说我们今天学到了很多本领，都纷纷来到了我们幼儿园，想让小朋友们也来帮忙找出他们的联络方式是什么，你们能不能帮他们找到联络方式啊？”幼儿回桌，分组讨论，把桌上的小动物按声音、行为、气味、颜色、振动翅膀等分类并粘贴到展板上，粘贴好后展示自己的结果，老师和小朋友共同检验。

“大自然中小动物的联络方式是不是很奇妙啊，今天还有很多没有来到我们幼儿园的小动物，它们也都有自己特别的联络方式，比如：蚂蚁、蜜蜂，想不想也来看看它们是怎么产地信息的？那现在孩子们先去休息一下喝点水，之后，老师再给你们播放它们传递信息的视频。”

小熊吃蜂蜜小班语言教案？

《小熊吃蜂蜜》小班语言教案

活动目标：

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

活动准备：

PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜

活动过程：

　　一、引出兴趣

　　1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。

　　花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。

　　2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?

　　幼：小蜜蜂。

　　师：为什么呢?

　　幼：因为小蜜蜂很可爱。

　　回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。

　　过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。

3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子?

　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小针。

　　追问：针在哪里?

　　幼：在屁股后面。

　　回应：屁股后面有一根小针。

　　幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。

　　回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。

　　幼：还有两根须须头。

　　回应：这两根叫什么，叫触须。

　　小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。

　　二、感受小蜜蜂采蜜的快乐

　　过渡语：你们想不想变成小蜜蜂?

　　1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。

　　小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。

——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)

　　过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。

　　2、幼儿变装成小蜜蜂。

　　——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。

　　过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。

　　3、自主表演(教师指导)

　　三、品尝蜂蜜

过渡语：品尝过蜂蜜吗?“文章.出自屈.老.师教.案网."什么味道?

　　幼：很甜的。

　　——我们一起来尝一尝蜂蜜。

　　四、延伸

　　——我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。